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Curso de carácter teórico-práctico que tienen como objetivo desarrollar en el participante la competencia de conocer los aspectos anatomofisiológicos de la respiración homeostática y de esta manera ser capaz de valorar el modo respiratorio y realizar un diagnóstico pertinente para cada paciente, facilitando de esta manera el diseño de programas terapéuticos individualizados, de acuerdo a las dificultades apreciadas en la evaluación.

Temas:
• Fundamentos anatomofisiológicos de la respiración homeostática.
• Semejanzas y diferencias entre la respiración homeostática y respiración durante el habla.
• Principios de la evaluación en motricidad Orofacial: ¿Para qué, qué y cómo evaluar?
• Descripción teórica y práctica del PEFORP – Protocolo de Evaluación Fonoaudiológica de la Respiración con Puntuación.
• Anamnesis: Por qué una anamnesis bien ejecutada, contribuye en el diagnóstico del respirador oral
• Valoración morfológica orofacial: Estructuras extraorales e intraorales
• Valoración funcional de la respiración: test subjetivos
• Valoración funcional de la respiración: Test semiobjetivo con la placa oronasal adaptada por Susanibar – POAS
• ¿Cuándo y por qué derivar al paciente a otros especialistas?
• ¿Cuándo y por qué el paciente debe permanecer en terapia?
• Estrategias de intervención con el paciente respirador oral

Objetivos:
– Esclarecer la importancia del conocimiento de fisiología de la respiración homeostática para realizar un diagnóstico adecuado y plantear una intervención individualizada.
– Brindar recursos necesarios para el adecuado análisis e interpretación de datos relevantes que ayuden en el direccionamiento de la terapia oromiofuncional.
– Esclarecer la importancia del análisis FORMA-FUNCIÓN del sistema estomatognático, para fomentar el análisis adecuado durante el planeamiento de intervención.
– Fundamentar la importancia de la evaluación y su íntima relación para el adecuado proceso terapéutico.
– Fomentar la intervención multi, inter o transdisciplinar en pacientes con alteraciones oromiofuncionales.
– Establecer la relación teórica-práctica durante la intervención.
– Reconocer la importancia de un diagnóstico apropiado para la elaboración y ejecución de los objetivos terapéuticos.
– Brindar recursos terapéuticos para la rehabilitación del respirador oral.

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Author

Franklin Susanibar

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